Immer noch gibt es zu viele Kinder, die nur sehr eingeschränkt Lesen und Schreiben können, wenn sie die Grundschule verlassen. Welche Unterstützung brauchen schwächere Leser und Schreiber, um am Ende erfolgreich zu sein? Und wie kann eine normale Schule das leisten?
Unsere Referentin hat jahrzehntelange Erfahrung als Lehrerin und als Lerntherapeutin. Sie legt den Finger in die Wunde der Deutschdidaktik und stellt fest: Was für die meisten Kinder ein guter Ansatz zum Lesen- und Schreiben-Lernen ist, ist für einige der falsche. Sie brauchen etwas anderes.
Wie auch die schwächsten Schüler:innen Lesen und Schreiben lernen können und wie eine Schule dies mit ihren Rahmenbedingungen und Ressourcen umsetzen kann, das ist Inhalt dieser Fortbildung.
Referent: Hildegard Eich